8月24日，有網(wǎng)友爆料稱，某中學(xué)新生軍訓(xùn)時，教官和學(xué)生及教師發(fā)生沖突，“導(dǎo)致100多學(xué)生和教師受傷，部分重傷”。微博網(wǎng)友稱，8月24日上午，新生軍訓(xùn)休息時，某班學(xué)生曾與一教官打鬧，下午訓(xùn)練時，該教官體罰該班學(xué)生做俯臥撐，有學(xué)生堅持不了，教官便用腳踩。班主任上前說情卻被教官毆打。學(xué)生們見狀，集體和教官對抗。多名教官隨即參與互毆，局面失控，一片混亂。

實際上，近年來軍訓(xùn)亂象時有耳聞，無疑跟過度的“擴(kuò)大化”有關(guān)，導(dǎo)致“教官師資”和軍訓(xùn)質(zhì)量雙雙失控。

學(xué)生軍訓(xùn)有否意義，答案自然是肯定的。但在欠缺標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化根基的前提下盲目擴(kuò)大化、低齡化，不僅無法達(dá)成當(dāng)年提出軍訓(xùn)的初衷目標(biāo)、僅僅流于勞民傷財?shù)男问?，更容易成為各種亂象的溫床。軍訓(xùn)不是兒戲，本身具有一定的危險性，它對體質(zhì)和心理的考驗比普通體育課要大得多，參訓(xùn)的又是血氣方剛、心理卻尚未成熟的青少年，可見培訓(xùn)若失之規(guī)范、科學(xué)，再加上山寨的教官、甚至野蠻教官，將注定成為兇險的一課。

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