<
>
?。ㄓ浾唏R利）從省教育廳獲悉，近年來，我省出臺一系列政策，通過優(yōu)先解決鄉(xiāng)村教師編制待遇、穩(wěn)步推進(jìn)特崗招聘等舉措，吸引大批優(yōu)秀人才到鄉(xiāng)村任教。
編制和待遇是增強教師職業(yè)吸引力的重要方面。省教育廳會同省編辦、省人社廳、省財政廳研究出臺有關(guān)政策文件，指導(dǎo)各地通過加大挖潛創(chuàng)新力度，優(yōu)先滿足教育發(fā)展需要。各地采取硬招實招，不斷提高鄉(xiāng)村教師待遇，貧困山區(qū)縣鄉(xiāng)村教師生活補助由每人每年3000元提高到3600元。與此同時，加大力度改善住房、辦公、教學(xué)等硬件條件。圍繞解決鄉(xiāng)村學(xué)校教師“來不了”“留不住”的現(xiàn)實問題，我省持續(xù)推進(jìn)鄉(xiāng)村教師周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)，有力改善了鄉(xiāng)村支教、交流和特崗教師的基本工作生活條件，為他們安心從教解決后顧之憂。今年承德、張家口、邢臺等地新建鄉(xiāng)村教師周轉(zhuǎn)宿舍362套，惠及鄉(xiāng)村義務(wù)教育教師700余人。
加大鄉(xiāng)村教師、特教教師職稱申報評審傾斜力度。我省規(guī)定，符合中小學(xué)高級教師職稱申報評審條件并在鄉(xiāng)村學(xué)校、特殊教育學(xué)校任教累計滿25年，目前仍在鄉(xiāng)村學(xué)校、特殊教育學(xué)校任教的教師，在申報職稱不受專業(yè)技術(shù)崗位結(jié)構(gòu)比例限制基礎(chǔ)上，今年實行“定向評價、定向使用、單獨評審”政策。
教師是最重要的教育資源，是提升農(nóng)村教育質(zhì)量的關(guān)鍵。我省通過“特崗計劃”、公開招聘、定向培養(yǎng)、“縣管校聘”、退休支教等多元培養(yǎng)補充交流機制，吸引優(yōu)秀人才到鄉(xiāng)村任教。我省“特崗計劃”的招聘規(guī)模不斷擴大，報考人數(shù)也不斷增加，今年招聘人數(shù)達(dá)到創(chuàng)新高的8200人，報名達(dá)到63683人。特崗教師以本科學(xué)歷為主，近幾年還集中補充了大量英語、信息技術(shù)、音體美等鄉(xiāng)村短缺學(xué)科教師，有效增加了教育薄弱地區(qū)鄉(xiāng)村教師的供給，改善了農(nóng)村教師隊伍的學(xué)歷狀況、年齡特征和精神面貌，提高了鄉(xiāng)村教師隊伍質(zhì)量，促進(jìn)了城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡。在享受與當(dāng)?shù)毓k教師同等待遇等各項保障性政策支持下，我省特崗教師在崗率、服務(wù)期滿后的留任率呈逐年上升趨勢。